Fiche de prolongement en classe

Explorateurs ENAFEP — prolongement en classe (les 4 semaines avant l'examen)

Explorateurs ENAFEP · Version du 7 septembre 2026

Cette fiche transforme la journée de révision au parc en quatre semaines de préparation : une séance principale de 45 minutes le lendemain pour exploiter les scores du carnet, puis une séance par semaine qui reprend l'un des quatre mini-tests avec des valeurs nouvelles, et une évaluation de progression. Elle s'appuie sur ce que les élèves ont réellement produit : leurs six problèmes sur les tarifs du jour, leur dictée et son nombre de fautes, leurs mesures sur la balance, le score et les questions ratées de leur équipe au quiz.

Séance principale (45 minutes, le lendemain) — « Lire mes scores et choisir mes notions »

Objectifs. Corriger avec méthode, identifier les erreurs récurrentes, construire un plan de révision personnel (P6-MAT-REVISION-ENAFEP-MATHS, P6-FRA-REVISION-ENAFEP-FRANCAIS).

Matériel. Les carnets avec la page 8 remplie, les corrigés du kit, les tarifs réels du jour, le tableau, le classement du quiz envoyé par le parc.

Temps	Étape	Ce que font les élèves
0 – 10 min	Relire le mini-test maths. Au tableau, le problème 6 (la facture) est refait avec les vrais tarifs du jour en quatre lignes. Chaque élève compare avec sa copie et entoure l'étape où il s'est trompé (lecture, méthode, calcul, unité).	repèrent leur type d'erreur ; le comptent sur les six problèmes
10 – 20 min	Relire la dictée. Le texte est projeté ; les onze pièges d'accord sont soulignés en couleur. Chaque élève classe ses fautes : accord sujet-verbe, participe passé, homophone, ponctuation.	complètent un tableau de fautes à quatre colonnes
20 – 30 min	Relire sciences et culture générale. Correction rapide des pages 4 et 5 ; on vérifie que chacun sait énoncer la règle du levier et citer deux preuves de la pression atmosphérique.	corrigent, posent les questions restantes
30 – 40 min	Les questions ratées du quiz. La liste des questions ratées par la classe est écrite au tableau et triée par thème.	copient les trois notions les plus ratées de la classe
40 – 45 min	Le plan de révision. Chaque élève finalise sa page 8 : une notion par semaine, tirée de ses propres erreurs, et la date de l'ENAFEP.	écrivent et signent leur plan ; l'enseignant le vise

Semaine 1 — Mathématiques : problèmes à étapes (45 minutes)

Reprenez les six problèmes du guichet en changeant les données : taux de change 2 900 FC, remise 15 %, classe de 36 élèves, jus acheté 250 FC et vendu 400 FC, fréquentation 360 puis 90 puis 135. Exigez la méthode en quatre lignes sur chaque problème. Corrigé avec ces valeurs (billet enfant 6 USD, adulte 10 USD) : 36 × 6 = 216 USD, − 15 % = 183,60 USD = 532 440 FC ; HT adulte 8,62 USD ; jus : 150 FC de bénéfice, 60 %, 18 000 FC pour 120 jus ; baisse de 75 %, hausse de 50 %. Devoir : trois problèmes nouveaux sur le même modèle (P6-MAT-POURCENTAGES-APPLIQUES). Pour les élèves rapides : la moyenne et l'histogramme de fréquentation du défi bonus avec de nouvelles valeurs (P6-MAT-DEBIT-MOYENNES-GRAPHIQUES).

Semaine 2 — Français : dictée de contrôle et lettre (45 minutes)

Redonnez la dictée du parc en dictée de contrôle ; comparez le nombre de fautes avec celui du jour de la visite (objectif : moitié moins). Travaillez les accords du participe passé avec être et avoir sur les phrases du texte, puis donnez cinq phrases nouvelles à trous (P6-FRA-DICTEE-EXAMEN). Faites rédiger la lettre d'invitation au format ENAFEP en dix lignes cette fois (appel, corps, formule finale, signature) et échangez les copies pour une correction croisée avec la grille en quatre lignes (P6-FRA-REVISION-ENAFEP-FRANCAIS). Élèves rapides : transformer trois phrases du texte au discours indirect.

Semaine 3 — Sciences : levier et pression (30 minutes)

Refaites en classe la balance improvisée (règle, gomme, pièces) et le verre retourné. Questions type examen : « Un levier porte 3 kg à 20 cm du pivot ; quelle masse à 60 cm équilibre ? » (1 kg) ; « Où placer 4 kg pour équilibrer 1 kg à 80 cm ? » (20 cm) ; « Citez deux preuves de l'existence de la pression atmosphérique. » ; « Pourquoi la ventouse tient-elle ? » (l'air extérieur la plaque, il n'y a plus d'air dessous) (P6-SCI-LEVIER-BALANCE-PRESSION). Ajoutez dix minutes de secourisme : la position latérale de sécurité montrée par deux élèves, et à qui l'on s'adresse en cas d'accident (P6-ESE-SECOURISME).

Semaine 4 — Synthèse : quiz et culture générale (45 minutes)

Rejouez le quiz par équipes avec la banque de 40 questions envoyée par le parc ; chaque équipe rédige ensuite deux questions nouvelles avec leur réponse dans chacun des quatre thèmes. Complétez par la carte de la RDC au tableau : placer cinq provinces, le fleuve Congo et deux affluents, Kinshasa ; rappeler la date de l'indépendance, la devise et l'hymne (P6-GEO-AFRIQUE-ORGANISATIONS, P6-HIS-TRAITE-INDEPENDANCE, P6-ECM-DEMOCRATIE-ELECTIONS). Terminez par la vérification individuelle du plan de révision : chaque élève a-t-il retravaillé ses quatre notions ?

Évaluation de progression

Support	Note	Ce qu'elle mesure
Auto-évaluation du carnet (page 8)	/ 40	le point de départ, le jour de la visite
Dictée de contrôle (semaine 2)	/ 10	progression sur les accords par rapport à la dictée du parc
Contrôle blanc de 40 minutes (fin de semaine 4)	/ 40	trois problèmes à étapes (15), dix questions de français sur un texte nouveau (10), cinq questions de sciences (5), dix items de culture générale (10)

La note qui compte est la progression entre le carnet et le contrôle blanc ; un élève qui gagne 8 points sur 40 a retravaillé ses notions. Reportez la grille de compétences à quatre niveaux du kit dans le livret de l'élève et signalez aux familles les deux notions à revoir à la maison.

Pour continuer

Inscrire la classe au Grand Quiz Scolaire ou à la Dictée du Parc du Championnat Scolaire : le format du quiz par équipes et la dictée à élimination y sont les mêmes.
Après l'ENAFEP, la visite « Explorateurs du parc » (mesures, circuits, vitesse de la Grande Roue) reprend les mêmes stations avec un carnet de sciences.

Sources programme : P6-MAT-REVISION-ENAFEP-MATHS, P6-MAT-POURCENTAGES-APPLIQUES, P6-MAT-DEBIT-MOYENNES-GRAPHIQUES, P6-FRA-DICTEE-EXAMEN, P6-FRA-REVISION-ENAFEP-FRANCAIS, P6-SCI-LEVIER-BALANCE-PRESSION, P6-ESE-SECOURISME, P6-GEO-AFRIQUE-ORGANISATIONS, P6-HIS-TRAITE-INDEPENDANCE, P6-ECM-DEMOCRATIE-ELECTIONS.

Sécurité en bref

AttractionsGrande Roue (MTL50) : 4 passagers maximum et 280 kg par nacelle, 136 passagers au total ; l'opérateur verrouille chaque porte avant le départ ; on reste assis, on ne se balance pas, on ne se penche pas. Toute autre restriction : selon les consignes affichées à l'attraction.
MétéoLa Grande Roue s'arrête au-delà de 15 m/s de vent et en cas d'orage ou de forte pluie (consigne constructeur) : la station bascule sur son activité de repli et le chef d'animation reprogramme le passage.
AttractionsCarrousel : les enfants de moins de 12 ans sont accompagnés d'un adulte, ceinture attachée, on descend uniquement à l'arrêt complet ; restrictions de santé selon les consignes affichées à l'attraction.
AttractionsAutres attractions et stands : le parc n'a pas de limite de taille documentée par programme ; on applique les consignes affichées à l'attraction, lues par l'animateur avant chaque passage.
EncadrementJamais un élève seul, jamais un animateur seul avec un élève hors de vue : comptage à chaque transition (départ et arrivée de station), bracelet de couleur du groupe au poignet, point de rassemblement affiché à l'accueil.
EncadrementEnfant perdu : l'animateur alerte le chef d'animation par radio (code « Kongo bleu » + couleur du groupe), le groupe reste sur place, l'accueil bloque les sorties ; on n'appelle jamais l'enfant par son nom au micro.
SantéEau à chaque station, casquette conseillée, pause à l'ombre toutes les 90 minutes ; la fiche santé de la classe (allergies, asthme, traitements) est remise au chef d'animation à l'arrivée et reste avec l'enseignant.
Premiers secoursUn secouriste et une trousse complète au poste de premiers secours de l'accueil ; blessure → le secouriste, l'enseignant est prévenu, fiche d'incident remplie avant la fin de la session ; malaise sur un manège → arrêt et déchargement par l'opérateur.
MétéoPluie ou chaleur forte : les activités d'esplanade se replient en salle d'atelier ou sous auvent ; en cas d'orage, tout le monde à l'abri jusqu'à la levée par le chef d'animation.

Voir le programme Explorateurs ENAFEP

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