Fiche de prolongement (après la journée)
Fête des Lauréats — prolongement après la journée
Fête des Lauréats · Version du 7 septembre 2026
Séance de suivi avec les futurs finalistes (45 minutes, à la rentrée de septembre)
Objectif : ouvrir l'année des nouveaux finalistes de 4e humanités avec les témoignages des lauréats, pour que le cycle de révision commence par ce qui a marché.
| Temps | Phase | Déroulé |
|---|---|---|
| 0-10 min | Écoute | Diffusion de trois témoignages enregistrés sur la scène (fichier envoyé par le parc dans les quinze jours, uniquement pour les témoins ayant accepté l'image) ou lecture par l'enseignant de six conseils du « livre des conseils » anonyme. Les élèves notent pour chacun : le problème, la méthode, le résultat. |
| 10-25 min | Tri des méthodes | Au tableau, trois colonnes : organisation du temps, méthode par matière, gestion du jour J. Chaque conseil est rangé ; la classe repère ceux qui reviennent le plus souvent (par exemple deux créneaux de 90 minutes par jour, une épreuve d'annales par semaine, lire tout l'item avant de répondre). |
| 25-40 min | Mon premier planning | Chaque nouveau finaliste rédige son planning des quatre premières semaines de l'année sur le modèle du carnet de révision du parc (matière forte, matière faible, épreuve d'annales, jour de repos), en s'appuyant sur un conseil choisi. |
| 40-45 min | Engagement | Chacun écrit la phrase qu'il aimerait prononcer sur la scène à la prochaine Fête des Lauréats ; l'enseignant garde les fiches pour les relire en mai. |
Pour l'école, dans les deux semaines
- Réunir les lauréats une dernière fois : chacun présente en une minute son plan d'action daté (premier choix, démarche faite ou prévue, date). L'école note les filières choisies : cette statistique sert au conseil de classe d'orientation et aux futurs finalistes.
- Vérifier que la première démarche du plan d'action a été faite avant la date écrite ; relancer les lauréats qui n'ont pas de plan.
- Transmettre au parc le questionnaire de satisfaction de l'école (lien envoyé par le parc) et signaler les stands du forum qui ont manqué (filière absente, information erronée).
- Afficher la photo de promotion et le nombre d'attestations remises dans le hall de l'école.
Pour le lauréat
- Faire la première démarche de son plan d'action avant la date écrite ; garder les contacts du forum ; compléter le budget d'études avec les chiffres définitifs de l'inscription.
- Candidater aux stages d'été proposés par le parc aux lauréats des sections techniques, commerciales et média (formulaire de l'espace Éducation) ; un stage se prépare avec la lettre de motivation de 15 lignes rédigée en classe.
- Revenir témoigner l'année suivante si l'école le propose : les meilleurs témoignages sont ceux qui racontent aussi ce qui s'est passé après le forum.
Évaluation (formative, pour l'école)
| Élément | Barème | Ce que vous mesurez |
|---|---|---|
| Plan d'action présenté et daté | / 5 | premier choix, démarche, date, alternative, signature |
| Première démarche réalisée avant la date | / 5 | suivi réel, vérifié par l'école |
| Témoignage exploité en classe | / 5 | problème, méthode, résultat identifiés par les nouveaux finalistes |
| Planning des quatre premières semaines (nouveaux finalistes) | / 5 | complet, réaliste, conseil choisi cité |
Un lauréat a tiré profit de la journée lorsqu'il a un plan à 5/5 et une démarche réalisée ; une classe de nouveaux finalistes est lancée lorsque 80 % des plannings sont complets à la fin de la séance.
Pour le parc
Bilan sponsors et indicateurs (présence, plans d'action, satisfaction) sous quinze jours ; photos autorisées envoyées aux écoles ; plans d'action agrégés et anonymes partagés avec les exposants du forum ; les filières les plus demandées orientent les invitations de l'édition suivante.
Sources programme : HS4-CIT-ORIENTATION-POST-SECONDAIRE, HS4-CIT-REVISIONS-EXETAT.
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