Camp Média Junior — programme de la semaine

Pour qui ? Les 12-16 ans (de la 7e année de l'Éducation de Base à la 2e année des humanités), en groupes de 10 encadrés par un animateur de camp du matin au soir, déjeuner compris. Deux tranches d'âge cohabitent : les 12-13 ans et les 14-16 ans. Chaque groupe est une rédaction : rédacteurs, cadreurs, preneurs de son, monteurs et présentateurs, et les rôles tournent dans la semaine.

Quand ? Pendant les congés du calendrier scolaire 2026-2027 : vacances de Noël (semaine du mardi 5 au samedi 9 janvier 2027, le lundi 4 étant férié : le programme du lundi se joue le mardi et la première le samedi), vacances de Pâques (du lundi 22 au vendredi 26 mars et du lundi 29 mars au vendredi 2 avril 2027) et grandes vacances (sessions hebdomadaires à partir du lundi 5 juillet 2027). Pendant les congés de détente de trois jours (5-7 novembre 2026 et 18-20 février 2027), le camp se joue en format court : jours 1, 3 et 5 du programme (l'histoire, le direct, la première).

Où ? À La Grande Roue de Kinshasa : salle d'atelier pour écrire et monter ; esplanade, pied de la roue, Carrousel, stands de jeux et hall du cinéma 5D comme décors de tournage ; scène et régie du Grand Quiz pour le plateau et la diffusion.

Le fil de la semaine. Lundi on trouve l'histoire, mardi on apprend la caméra et le son, mercredi on produit une émission en direct sur la scène du parc, jeudi on monte, vendredi c'est la première devant les familles. Chaque jour garde la même structure : écriture et argumentation le matin, tournage dans le parc, déjeuner, montage et présentation l'après-midi, puis passage sur le plateau et en régie.

Journée type (525 minutes, de l'accueil à la reprise)

Lundi — l'histoire : « trouver l'angle »

Arc du jour. Une émission commence par une question. On apprend à distinguer information, opinion et désinformation, puis chaque rédaction choisit son sujet et son angle.

• Écriture (8 h 15) : revue de presse guidée avec trois exemples kinois (un prix du marché annoncé à la radio, une rumeur sur les réseaux, un communiqué officiel) ; on classe : information vérifiable, opinion, désinformation, et on dit comment on vérifie (deux sources, qui parle, quand). Choix du sujet parmi les propositions de la rédaction : « la Grande Roue vue de l'intérieur », « une journée d'un opérateur de manège », « les stands de jeux : hasard ou adresse ? », « que mange-t-on au parc et à quel prix ? ». Angle en une phrase, public en une phrase.
• Tournage (10 h 15) : repérage à pied du parc avec le badge « tournage » : où est la lumière le matin, où est le bruit, où l'on n'a pas le droit d'aller (zones de mouvement des manèges, zones techniques). Premiers plans d'ambiance de 10 secondes, caméra stable.
• Montage (13 h 15) : découverte du logiciel ; importer, nommer les fichiers (jour_groupe_plan), couper, mettre bout à bout trois plans.
• Plateau (15 h 15) : visite de la régie du Grand Quiz avec le régisseur : caméras, habillage, régie de diffusion. Chaque jeune dit son prénom face caméra : premier enregistrement.
• Matériel : ordinateurs avec traitement de texte (1 par binôme), fiches « angle, sources, droit à l'image », caméras ou smartphones stabilisés (1 par trinôme), badges « tournage ».
• Résultat attendu : chaque rédaction a un sujet, un angle écrit, trois sources à interroger et trois plans d'ambiance nommés dans le dossier du projet.

Mardi — caméra et son : « voir et entendre »

Arc du jour. Une image qui bouge et un son qu'on n'entend pas ruinent une émission. On apprend à cadrer, à stabiliser et à enregistrer une interview.

• Écriture : script en trois colonnes (image / son / texte) et storyboard de six cases pour la séquence d'ouverture ; cinq questions d'interview ouvertes (« comment », « pourquoi », jamais « est-ce que »).
• Tournage : règle des tiers, plan large / plan moyen / gros plan, 10 secondes minimum par plan ; micro-cravate et perche ; interviews de l'équipe du parc (opérateur de la Grande Roue, animateur des stands de jeux, cuisinier de l'esplanade) et de visiteurs consentants, accord dit face caméra avant la première question. Sons d'ambiance : file du Carrousel, cloche de départ, esplanade.
• Montage : dérushage : on note pour chaque plan « utilisable / à refaire » et le meilleur moment ; on classe les fichiers.
• Plateau : enregistrement d'un lancement de 20 secondes par jeune (« Bonjour, aujourd'hui au parc… »), regard caméra, posture, débit.
• Résultat attendu : une interview exploitable de deux minutes par rédaction, des plans stables et nommés, un storyboard dessiné.

Mercredi — l'émission en direct : « sur la scène du parc »

Arc du jour. Journée charnière : chaque rédaction produit en direct un journal de trois minutes sur la scène du Grand Quiz, avec la régie du parc. On découvre qu'un direct se prépare à la minute près.

• Écriture : le texte argumentatif de 15 lignes (thèse, trois arguments avec exemples, conclusion) sur le sujet de la rédaction, par exemple « les stands de jeux du parc récompensent l'adresse plus que le hasard » ; puis le conducteur dans un tableur : colonne temps, plan, son, texte, avec la somme des durées qui doit faire 180 secondes.
• Tournage : plans de coupe et sons d'ambiance manquants ; le groupe qui n'est pas dans le parc répète son direct en salle d'atelier avec un chronomètre.
• Montage : préparation des éléments du direct : un plan d'illustration de 20 secondes exporté, un titre, un carton de fin.
• Plateau (13 h 15 – 15 h 45, créneau allongé ce jour-là) : chaque rédaction passe en direct devant les autres groupes : présentateur au pupitre, un jeune à la régie aux côtés du régisseur (lancement du plan, habillage, retour plateau), un chronométreur. Le direct est enregistré ; on le regarde immédiatement et on note ce qu'on garde et ce qu'on refait.
• Matériel : plateau du Grand Quiz (caméras, habillage, régie OBS/IVS pilotée par le régisseur du parc), conducteurs imprimés, chronomètres.
• Résultat attendu : un enregistrement de direct de trois minutes par rédaction, un conducteur qui tombe juste, et la liste des corrections pour le montage du jeudi.

Jeudi — le montage : « couper, résumer, habiller »

Arc du jour. On transforme le direct et les rushes en une émission finie et rythmée, et on écrit court.

• Écriture : résumé du sujet en trois phrases pour le plateau ; commentaire descriptif de cinq lignes de la meilleure séquence (ce qu'on voit, ce qu'on entend, ce que ça raconte).
• Tournage : tournage complémentaire de 45 minutes (le plan qui manque, la question oubliée) ; le reste du temps est donné au montage.
• Montage : montage final de 180 secondes : aucun plan de plus de 8 secondes sans raison, son d'interview nettoyé, générique avec une musique libre de droits au rythme choisi (lent ou rapide, et pourquoi), titres, floutage des visages des mineurs hors camp et de tout visiteur sans accord ; diaporama de présentation de quatre diapositives (sujet, angle, sources, équipe).
• Plateau : répétition générale avec le conducteur définitif ; l'ordre de passage du vendredi est tiré au sort.
• Résultat attendu : une émission exportée, vérifiée avec la grille d'auto-évaluation (angle clair, sources citées, droit à l'image respecté, son audible, montage rythmé, présentation fluide) et un diaporama.

Vendredi — la première : « diffusion aux familles »

Arc du jour. Le matin on relit et on exporte, à 15 h on diffuse.

• Écriture : revue de presse tenue par les jeunes eux-mêmes ; relecture des titres et des noms (orthographe des personnes interviewées) ; texte de lancement de chaque émission.
• Tournage : pas de tournage ; installation du plateau avec le régisseur, test des micros, plan de salle pour les familles.
• Montage : export définitif, copie sur le disque du camp, vérification que les images des jeunes « aucune image » sont floutées ou hors champ.
• Plateau (15 h – 15 h 45) : diffusion des émissions en direct sur la scène du Grand Quiz devant les familles ; chaque rédaction présente son diaporama en une minute, puis l'émission ; questions des familles ; remise du diplôme « Média Junior » avec trois compétences cochées parmi écrire, filmer, monter, présenter, vérifier l'information.
• Résultat attendu : chaque jeune a parlé au micro au moins une fois, chaque famille repart avec le lien de l'émission ; les rushes sont supprimés des appareils.

Matériel de la semaine (par groupe de 10)

Ce que le jeune sait faire à la fin du camp

1. Distinguer information, opinion et désinformation et produire un reportage responsable : sources citées, droit à l'image respecté, ton juste (HS2-CIT-MEDIAS-ET-CITOYENNETE).
2. Écrire un texte argumentatif de 15 lignes et le résumer en trois phrases pour le plateau (EB8-FRA-ARGUMENTATION-RESUME).
3. Rédiger le commentaire descriptif d'une séquence et le résumé d'une interview (HS1-FRA-RECIT-DESCRIPTION-RESUME).
4. Construire le conducteur d'une émission dans un tableur, avec la somme des durées, et un diaporama de présentation (HS2-INF-TABLEUR-PRESENTATION).
5. Organiser les fichiers d'un projet (rushes, sons, textes) et mettre en forme un script dans un traitement de texte (EB7-INF-SYSTEME-EXPLOITATION-TRAITEMENT-TEXTE).
6. Dessiner un storyboard et choisir un habillage sonore rythmé pour un générique (EB7-ART-DESSIN-MUSIQUE).

Il n'y a pas de note : l'émission diffusée le vendredi et la grille d'auto-évaluation tiennent lieu d'évaluation, et le diplôme indique les trois compétences les plus solides du jeune.

Sécurité en deux lignes

Un animateur pour dix jeunes toute la journée, minimum deux animateurs sur site, un animateur média par atelier, le régisseur du parc seul aux commandes de la régie, un secouriste au poste de premiers secours, comptage à chaque déplacement. Tournage hors des zones de mouvement des manèges et des zones techniques, jamais de visiteur filmé sans accord, câbles gaffés au plateau, niveau sonore de la régie limité à 85 dB(A). Si un tour de Carrousel est offert pendant la pause : les moins de 12 ans sont accompagnés d'un adulte, ceinture attachée, et les consignes affichées à l'attraction s'appliquent ; en cas de pluie, on tourne sous les auvents, à la boutique et dans le hall du cinéma 5D, et le plateau est couvert.

Sources programme : HS2-CIT-MEDIAS-ET-CITOYENNETE, EB8-FRA-ARGUMENTATION-RESUME, HS1-FRA-RECIT-DESCRIPTION-RESUME, HS2-INF-TABLEUR-PRESENTATION, EB7-INF-SYSTEME-EXPLOITATION-TRAITEMENT-TEXTE, EB7-ART-DESSIN-MUSIQUE.